兩個孩子來人文已經半年了，如今邁入第三個學期。
尤其這學期大兒子進入新成立的家族，可以感受到其明顯的改變：上學是開心的。
有很多的細節就先不談。
但我真的發現：教育方式的不同，確實很容易就可以在孩子身上看到果效。
先前就讀一般國小，一年級的兒子就會常常嚷著：不想去學校，上學不開心。
當然，他有他獨特的需求。
剛來人文時也不見得順利。
第二學期，也為了他而進班陪伴，老師們都試著在尋找更適合他的教育方式。
後來成立了新的家族，其課程更符合他的需要與狀態，孩子就真的每天開開心心地上學。
開心，是我的指標之一。
當然，這可能是個籠統的說詞，但從孩子的行為表現可以看到：
孩子的情緒更穩定了！
孩子一回家就會分享許多在學校發生的事情，因為每天都有新鮮事，且是可被經驗的、是生活化的。
孩子會自己主動起床，因為不想遲到。
孩子放學後還想留在學校。
若打開他的課表，有許多探索玩樂的內容，甚至一週有一天會進行戶外教學。
大抵連我都很羨慕。
一般的家長不知道是否會擔心：怎麼都沒有在學東西？那些看起來應該在學校學習的。
所以，想紀錄分享的，關於教育這部份的點點滴滴，其實到最後，我都覺得是跟個人的價值信念有關。包括：什麼是學習、什麼是幸福、什麼是人生、什麼才是重要的事。
因為不覺得成績最重要，因為不覺得一定要考上好學校，因為覺得讓孩子認識自己、發現自己的優勢能力、從生活中學習才是重要的，也相信孩子藉此會找到屬於自己的人生道路等，所以，很安然地看待這不一樣的教育方式，甚至是欣喜地看到所帶來的影響。
其實，開心地學習不是很重要又很棒的事嗎？
而且，是可以做到的。
教育真的可以不一樣！
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