【心靈圖卡遊藝格】
這次延續上回對OH卡應用的分享。
當自己要運用這套投射圖卡來進行自我探索或對話時，還有一種玩法。與其說是玩法，不如說是一種解讀的角度。就是培養自己成為旁觀者，透過第三者的位置與視野，來探索自己的心路歷程。
簡單來說，OH卡由於沒有固定正確的牌義，在個人的應用上，原本就是依循自己的直覺與感應來詮釋與解讀。
所以抽到甚麼樣的圖卡，看到甚麼樣的內容，抽到甚麼樣的字卡，又讓自己聯想到甚麼事情，這都是自我內在心靈思維的運作。
對於初學者來說，可能光是這樣的程序，就需要經過一段時間的練習與體驗，才能透過OH卡，增進對自己的認識與了解。尤其是對自己內在的聲音較為陌生，或是習慣理性思考、行動模式較為固定的人，如何從圖卡中找出與自己的連結，其實是很重要的基礎功課。
話又說回來，當自己獨處，願意用OH卡來探索自我時，不妨就放下舊有的認知，以一種探險的好奇，天馬行空地遨遊在意識與潛意識的交界。
等到熟悉這樣的歷程，再試著用第三者的角度，來探索自己為何會有這樣的解讀。這種旁觀者的思維，可以幫助我們看到更深層的自己。就好像一開始的解讀讓我們了解自己是什麼，而旁觀者的心態則幫助我們了解自己為甚麼是這樣。
以圖中的卡片來說明。
一開始我會說：玩心理遊戲會讓人疲憊(左圖)、不按規則是讓人焦慮的(中圖)、權力遊戲的勝者就可以有吃飯的位置(右圖)。
培養第三者的思維是去看自己為何會有這樣的解讀，究竟內在的脈絡與故事是甚麼，在這個當下有甚麼較重要的課題需要學習或者反映了目前的甚麼狀態。
因為我相信，對於同樣的圖卡，每個人會有獨特的解釋。解釋固然是一種認識自我的線索，但為何這樣解釋，隱含了更內在的訊息。
所以我會繼續說：這個狀態跟權力、心理遊戲有關，也呈現疲憊、焦慮等情緒。某個部分我看到自己想要努力做些甚麼，卻又害怕競爭衝突，這顯示我其實是一個喜歡單純、簡單規則的人。
一層又一層，更深地去探索自己內在的心靈樣貌，圖卡就成為有趣又有用的工具。
最後我則抽了新買的聖者天使神諭卡：「上天看顧著你」，所以套用先前的分享，就是要好好地收下祝福囉！
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之一
兩個孩子跟我偶爾會有這樣的對話。
「人死了，會怎樣？」
「如果媽媽死了，會去哪裡？」
「等我們長大，媽媽老了，就會死嗎？」
女兒甚至會好奇地說：「好想知道死掉的感覺。」
我會說：「人死了，就會回到天上，就是你們還沒出生的時候在的地方。記得你們是從天上來的，死了，就會回天上去。」
「媽媽死了，會在天上看顧你們，也會活在你們的心裡。」
孩子又說：「如果媽媽死了，我會很難過。」
「那等我死了，也會回天上，又會跟媽媽在一起。」
我總想，死亡，離他們，還很遙遠呢！
之二
母親不時會跟我交代，關於她的後事。
我總是有一句沒一句地應著，大抵是心裡不想去面對有那麼一天。
她也提到關於死亡的方式，舉了幾個長輩過世的例子，要我在最後關頭，放棄急救。
「要走就好好快快地走，不要拖著，對你對我，都是折磨。」
我還無法想像，那樣的場景及抉擇的心情。
但我想，好好地死，確實也是一種幸福啊！
之三
父親的死亡證明上面標記著「猝死症」。
沒有任何預兆，我就在某一日回到家時，接到這個消息。
趕去醫院，也見不到最後一面。
傷心是必然的，但因為父親長久受躁鬱症之苦，因為相信他死後去了更美的地方，也就覺得，對他來說，說不定是一種解脫。
我想像，他的靈魂在一個無慮無憂的世界，等待我們死後，再相會。
之四
清明節回南部親戚家，突然才知道，前一天，表姊的女兒出了嚴重的車禍。
就要高三畢業了，戴著安全帽坐在機車後座，不知道為何撞上路旁的水泥塊，傷到腦幹，尚未清醒。
或生，或死，或為植物人。
若是能夠好好地復原，這頂多就是一場意外。
但突然地，死亡，如此靠近，年輕的生命。
記得農曆年時，還見著面，一起玩塔羅牌。
如果無法復原，要好好地讓她走，還是抱著一線希望，用機器維持生命的氣息？
我無法完全體會，她父母的心情。
但我想，兒女面對父母年老過世的痛，跟父母面對孩子年輕消殞的傷，必然是不大相同的。
必然會有好多的捨不得，是關於孩子生命的開展與花樣，是關於彼此親子之情的短促，是對生死的感嘆與疑惑。
之五
回家後，我跟老公說：「如果有一天我沒有意識，就不要急救了。」
我想，死亡並不可怕，是人與人之間的情感，捨不下，肉體的相會。總想看見、聽見、摸得著，可以一起吃飯、一起聊天、一起玩耍旅遊。
而死亡，是一條沒有橋可以相遇的河，河上是一幕一幕的回憶，生的這一岸看不見彼岸。
身體毀壞，但深情未了。
所以還活著的人，不免捨不得，總想延後渡河的時間。
只是，每個人必然要上船的。
之六
上船的時間，如何決定？
上船的方式，如何安排？
在生死面前，人，有自由選擇的空間嗎？
死了之後，又是如何呢？
從宗教、哲學、各家各派的角度，各有不同的說法。
相信甚麼，就會有不同的結論與表達呈現的行為。
死是什麼感覺，現在的我不明白。
對於死亡，也只是用現在的身心所能感知理解的方式想像著。
但活著，如何可以自在心安，就是當下的學習了。
我不免想，若是有一天突然地離去，現在的我對於自己，沒有遺憾。
之七
年輕的孩子還是離開了！
不知道是否度過十八歲的生日？
老公請我致電問候她的父母。
我沒有這麼做，因為電話中能說的，並非我覺得真的重要的。
如果能夠，最好是在一旁陪伴著吧！
也許甚麼都不說，也許幫忙處理瑣碎的後事，也許只是靜靜地哭著，也許聆聽著孩子生前一遍又一遍的故事。
無須節哀，因為必然傷心，必然要有一段哀悼的過程。
必然要走過、接受、釋懷了，才能有力量地繼續生活。
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之一
我們全家人有一個共同參與但不同分工的活動，就是用種籽植成室內盆栽。
首先是老公買了一本這樣的書。
接著，每每到戶外，他便會教孩子們辨認成熟的果實，兩姊弟便開心地摘撿果實。
撿回來之後，剝殼、泡水數天、準備一個盆子、放上培養土、種上小種籽、鋪蓋麥飯石，然後就是我每天的澆水與等待。
過了幾天，真的有嫩綠的小芽開始冒出。隨著時日，越發地茁壯。
一開始，真的讓人不禁懷疑是否會成功。
等到我們從福木、武竹、七里香一直到金秸，從每一顆小種籽一直到茂盛的嫩葉綠枝，真的像在桌上擁有一片小森林般，確切感受到生命從無到有的喜悅就更加地真實。
種籽真的會發芽呢！
在一顆毫不起眼的種籽身上，隱藏了無限而自發的生命力。
只要有陽光、有水、有土壤，就可以長成一片美麗！
之二
週間傍晚，一個人帶著兩個孩子在大賣場中閒逛。
賣場裡有一家台灣藝術市集協會的實體商店「我 i 雜貨店」。
比起先前來過，這回的手作商品更多。
我逛了一圈，幫女兒買了一組亮麗的髮帶，再幫自己買了一組可愛又特別的耳環。
本來想離開，孩子看見店裡的人正在牆壁上塗鴉時，好奇地向前探看。
年輕的叔叔邀請姊弟一起塗鴉，先是給他們兩顆透明的球體，接著又讓兒子拿起筆刷，隨意在牆面上畫畫。
我呢，則又買了兩個木頭的吊飾(像火車票根一般的)，給自己的上面刻著：從這裡站至那裡站，背後則寫著：這天。那天。一樣也不一樣的每一天。實在很適合自己的心情。
給老公的不是勤奮努力牌，反而希望他可以摸魚鬼混，才能早點回家。
另外，令我久久無法抉擇的是一個個精緻的手作包包。有縫紉機圖案的、小紅帽的、午茶桌椅的，布面還繡上各式各樣的珠珠。
該買哪一個？可以裝甚麼？在實用又美麗的考慮下，我買下一個綠葉的鑰匙包。
買好之後，回到兩個孩子的塗鴉現場，連自己都禁不住想要參與呢！
可惜沒帶相機，沒能把畫面拍下。
但記得那份創作的喜悅，在五歲、七歲、三十多歲的孩子身上。
就是開始畫畫，跟顏料遊戲，跟線條對話，跟具體抽象的圖案分享心中的世界。
晚上作夢時，還夢見那些沒買下的包包，那些繽紛的顏色與手作的質感。
像是懂得創作者從無到有的秘密，我與美麗相遇！
之三
開始計畫製作自己的心靈圖卡。
60張的牌義已經確定，但重要的是圖像的呈現。
邀請妹妹幫我繪圖，主要是自己也喜歡她的風格。
除此之外，也在尋找合適的印刷廠。
在圖像的討論中，更發現其中的學問。
怎麼畫才可以傳達牌義？甚麼樣的構圖才更有情感？甚麼樣的設計更能引發共鳴？
這是一件急不得的事，需要慢工出細活的耐心與毅力。
每一張都像在孕育一個夢想。
眼前還看不到全貌，但只要有一點光，可以照亮下一步，從無到有的旅程，就可以完成！
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之一
在開悟卡中有一張「角色」的關係卡，手冊內提到在家庭當中的五大角色，分別是：英雄、烈士、代罪羔羊、迷失的小孩和福星。這樣的形容使我聯想到Satir所提到的求生存姿態，卻感覺更有故事性。
記得早年在學習Satir的家族治療模式時，老師曾經說：每個人在家庭當中都會扮演一個主要的角色，也許是生病的小孩、家庭的光榮、解決紛爭者等等，為的都是獲得父母的注意，找到自己的一席之地。
上午在寫兒童團體的報告時，突然想到家庭的動力與角色。
記得週三團體結束，與夥伴在討論時才提到：團體人數的影響。
十個小孩跟十五個小孩，是截然不同的狀況。多一個，增加的不只是一倍的影響。
這部分，我確實有親身的體會。
因為養育兩個小孩，真切地發現：1+1>2。
只有一個的話，專心應付他就好了。多一個之後，不僅是同時要面對兩個不同的個體，還要處理兩個人之間的相處以及三個人所形成的關係。
所以，十幾個小孩處在一起，次團體的形成、各種關係的結盟演變，實在是記錄無法一一釐清的。
可以想見，如果同時養育十幾個小孩，父母身心的負荷以及每個小孩要如何得到父母的關心，如何找到自己在家庭當中的生存之道。
有人可能利用亮眼的成績，有人可能是父母眼中的乖小孩，有人運用性別、年齡，有人則是不斷地搗蛋、出狀況，甚至是生病。
俗話說：會哭、會叫、會鬧的小孩有糖吃。
雖然好的表現可以贏得父母師長的讚許，但某個部分，父母或學校的老師也必須花費許多精力在那些所謂不乖的孩子身上。
好動的孩子可能影響團體的秩序，口出惡言、打鬧離席的孩子會影響團體的進行，所以，大人不得不暫停手邊的工作，停下來處理。
而在這個團體中，其實沒有處罰，頂多就是拿回笑臉貼紙。
在治療的目標下，希望給予孩子一個可以自由表達的空間，一個包容尊重的環境。
所以團體初期，我們不免會把注意力放在那些較躁動，較不參與的孩子身上。
我只是突然想到，那另外一些聽話又安靜的小孩呢？
除了與我們的關係之外，他們又如何看待我們應對那些小孩的方式？他們又學到了甚麼呢？
記得曾經看過一段話，內容大概是說：治療情境與一般生活的不同。治療師所使用的語言、雙方所建立的關係，恐怕都不容易在平日的情境中呈現。所以，可以說這就是治療，但也可能有一個提問是：如何把當中所經驗、所轉化的帶入真實的世界？
就是藝術創作吧！
就是自發的力量！
就是發現自己、與自己對話的能力！
或許就像在家庭當中糾葛的關係，血緣的天定是無法選擇的，每個人或許不免就被捲入家庭的動力與角色，但透過藝術創作，當下，可以讓自己與作品交流。
透過創作的歷程與結果，一點一滴認識自己，發掘自己的潛力。那麼即便外在的關係不見得易於改變，內在卻可以擁有一塊靜心的角落、一畝讓夢想發芽的田地。
之二
至於治療師的角色，或團體帶領的方式，我倒是在週三晚上的「看見愛」，比較清楚自己的走向。
本周是最後一次。在成員末了的分享當中，可以聽到彼此的感動與收穫。
這個團體可以說是出奇地順暢，會特別這麼感覺，主要是每周才相見兩個小時，大夥卻都認真地投入，好似相識已久而孕育的融洽。
當然在進行中，我有一些特別的設計。
如果說我們是一家人，這大概就是洋溢著每個家人不同光彩，卻又可以聚集分享的團體。
之三
甚麼是成長？如何可以改變？甚麼才算治療？
在甚麼樣的關係當中？甚麼樣的歷程當中？
無論是什麼，真實的是，我們都不完美，但我們願意去愛，願意看見愛！
來自成員的回饋
「很高興我來到這裡，與妳與大家共同經歷這段美好的時光。
我很enjoy，也趁此滋養自己！
每每團體結束，我總是充滿更多的力量與勇氣。」
「感謝妳四次課程的帶領，特別是那挖心掏肺的第三次，
真的很刺激，但有好多的收穫，活了三十多年沒想到的收穫。」
「謝謝妳！每次在妳的工作坊，都有很多的收穫和改變。」
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之一
先來看一段故事吧！
這是日本女作家安房直子的童話：狐狸的窗戶。
這篇故事收錄在中文版的「風與樹之歌」一書中〈時報出版〉。
上一次隱喻的課程結束後，我便買了這位作者的五本書，斷斷續續地看著，剛好在這次上課前看完。
MaLi老師在上次的講義中放了上述這篇，是我先前就在天堂鳥那裡看過的，很喜歡，但也帶來一股淡淡的哀愁。
這次上課，MaLi先講了另一篇天空顏色的搖椅〈同樣是「風與樹之歌」裡的故事〉，接著講一段她的兒子住旅館，把旅館當作暫時的家而樂此不疲的生命經驗。
MaLi說：我們要創作的故事，就是在輕盈與厚實之間交織而成的。
在魔法般的世界與生活的細微之處，找到一個連結的入口，虛實之間，拓展生命的豐富，加深閱讀的質地。〈這是我寫出來的理解〉
所以，在課程進行中，MaLi讓我們兩人一組，再說一次狐狸的窗戶這個故事，並且可以加進自己的詮釋與改造。
我讓夥伴先說，一邊聽她說，一邊開始創造出另一個版本。
像是寫小說的靈感，由一幕場景開始發酵，故事的情節就源源不絕地浮現。
說完之後，自己非常驚喜於這樣的歷程。
之二
這是我的狐狸窗戶：
我是一個獵人，我的爸爸是一位獵人，我的爺爺也是一位獵人。
但其實，我不喜歡打獵。我喜歡這片山林裡的所有動物。
所以，我常會不小心忘記裝子彈，不經意打偏目標，或者，故意跑慢一點、製造出很大的聲響。
我不是一名稱職的獵人，我自己知道。
那天，我像平日無數個日子，上山打獵。
突然在杉樹林裡看到一團白色的影子，及毛茸茸的狐狸尾巴。
不知為何，我對這隻小東西特別有興趣，小心翼翼地跟蹤牠的蹤影。
直到我來到一片開滿各種玫瑰的花園，一個我從來未曾在山裡看過的景色。
我好奇地走進田裡，在玫瑰園的中央，發現一塊空地。空地上有一間木頭搭成的小屋，像是小商店一般，陳列著許多的布織品，有粉紅色的帽子、鵝黃色的上衣、火紅的裙子，還有紫色的手帕、淡綠色的襪子。
一對母子正在一旁忙碌著。空地上升起柴火，正放著擺滿玫瑰的鐵鍋，母親使盡地攪拌。兒子則在整理架上的物品。遠處，我看見一團白色在園裡穿梭，突然從母親身旁跑出一個雙手摘滿玫瑰的女孩，像是她的女兒。
我知道，這是狐狸的魔法花園。
狐狸媽媽看見我，一點也沒有顯露出驚訝的神色，反倒像是招呼一位熟識的朋友。
「等你好久了。」她說，聲音柔柔細細地。
「還在打獵嗎？」她不等我回答，接著說：「還是來學染布吧！」
說完，就鉅細靡遺地傳授用玫瑰染布的技巧：該怎麼摘玫瑰，該選甚麼樣的品種，該如何調配顏色、如何熬煮，如何辨別黑夜與白天的火候。
我像是中了魔法般，專心地聆聽著。
她的話好似飄進我的心裡，而不是穿過我的耳朵。
也不知道過了多久的時間，差不多是她已經說了所有該說的之後，我想起是該回去的時候。
臨走前，狐狸媽媽說：「染一染你的手指吧！」
於是，兩隻小狐狸拿出已經做好的染料，將玫瑰的顏色塗在我的大拇指與食指上。
塗好之後，狐狸媽媽教我用四根手指頭擺出一個菱形的小框，往小框裡一看，就是這片玫瑰園，還有她們一家人。
「只要你想知道自己是誰，就可以從這個小框裡看見我們，然後，你就會發現真正的答案。」
我完全不懂她的意思，難道她知道，我除了不愛打獵，其實喜歡的是編織類的手藝嗎？
最後道別時，狐狸媽媽又說：「記得把你的槍也染成玫瑰色吧！」
當時我完全不明白，這場奇遇所帶給我的禮物。
我只是懷著莫名的喜悅，走回杉樹林，在路上不時擺出手指頭做成的小框，果真看見方才的玫瑰園，還有正在工作的狐狸們。
心裡想著：把槍染成玫瑰色，究竟會發生甚麼事啊？
究竟發生了甚麼事呢？
之三
MaLi也重新說了這個故事〈點選淺藍色字體，可以看到MaLi老師自己書寫的版本〉。
前段與原本的差不多，一直到獵人遇見狐狸，離開前，狐狸特別提醒獵人：「千萬不可以洗手喔！洗了之後，魔法就會消失了。」
獵人記得狐狸的話，回家後，一直看著手指擺出的觀景窗，一幕一幕上演著他從小到大的回憶，一直到家中失火的前一晚。
是獵人的腳先開始移動，獵人走進廚房，用水洗去了染料。
他把手指的觀景窗放在胸口，用他的心來觀看。他知道，所有的回憶都在他的心中。
這一次，他看見鄰居是如何阻止勇敢的他想要前去救火；他看見葬禮中的母親安詳的容顏，因為她緊緊抱住了妹妹；他看見，自己活了下來。
他發現，廚房裡還留著當時的鍋子，是媽媽用來燉湯的鍋子。
他便煮起一鍋湯，像童年時媽媽熬煮的溫暖味道。
吃飽了，睡足了，開始打掃雜亂的房間，又決定在屋前的空地種一園子的花。
之四
如果每一個故事都有自己的影子，在故事背後，連結到甚麼樣的生命經驗呢？
這是我們在重述故事之後所做的練習。
會改寫成這樣的版本，我在心輪的冥想中，連想到自己這一年的變化與決定。
是怎樣的歷程，是遇見哪些人，才有今日勇於做自己的契機。
改編的每一處細節，能否對應到真實的生命經驗，倒不是最重要的。而是這個故事所散發的味道，是用自己生命的湯底熬煮而成的。
接著，在往下的冥想中，特別當我的手放在腹部，約莫在臍輪的位置，我想到自己青少年時期的一個經驗。
然後，透過耶穌玫瑰花精的冥想，MaLi帶領我們整合過去與現在。因此打開一個空間與新的視野，可以用另一種角度再來品味與訴說生命的故事。
我在過去的經驗中，重新體驗到，當時以為孤單的自己，其實一直有上天的護佑。
在冥想當中出現一句話：「我一直都在。」像是大我給我的回應。
我感謝著，並請求療癒的能量可以治療我的背痛，像一道環繞的光，包圍著我的腹部。
我再次看見，過去的傷痛。但也再次體驗，轉化的契機。
之五
然後，MaLi請我們分小組，吃蜜餞。
吃的時候，要依序分享感官的、與自己互動的以及一段隱喻。
就在當下，品味生命。
剛好最近在看「敘事治療的工作地圖」一書，從MaLi的分享中再次學習：生命一直在那，透過不同的訴說與詮釋，體驗原本就在那的不同景緻。
但如果可以跳脫生命原本的脈絡，單純地品味當下的每一個經驗，更是一種自由。
就像心中的觀景窗，染成思念的藍色，看見回憶的風景；染成熱情的紅色，看見夢想的途徑；染成感恩的黃色，看見祝福的足跡；染成覺知的紫色，看見真實的自己。
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之一
這次到左西帶領「真愛卡助人工作坊」的課程，一直到開課前的最後一周，才突然又湧現報名的人潮。
在此之前，我已經決定，無論如何，還是會去台中一趟。
因為想去左西，想去找圖卡，想去親身體驗一個女子的夢想。
我是否也曾經夢想開設一間書店呢？
更精準地回答是，我確實想像過一間我喜歡的書店是什麼模樣。
沒有孩子之前，夢想一間獨屬於女人的書店。
有了孩子之後，則渴望一間只讓親子玩耍閱讀的空間。
總之啊！可以置身在一片書海當中，不時傳來咖啡香，有明亮的陽光，舒適的閱讀區，專門的圖書分類，如果還可以擺放一些可愛的雜貨，可以來這裡上課，一定是無比幸福的事。
而左西，雖然空間不大，卻整合了上述的幾種元素：以身心靈為主題、鄉村風的佈置、兼賣日式雜貨及二手書，二樓則為開課的場地。
尤其是心靈圖卡的種類，除了中譯版，還有多套國外進口的圖卡。
我不禁納悶，台北為何沒有這樣的書店啊？！
之二
這次上課的成員，多半是接到左西的邀請，而非透過我blog的招生。
不知是否因為如此，總覺得一開始大夥不免有些拘謹。
但一天下來，在最後抽守護天使卡分享時，幾乎都表示很有收穫。
這是我很難得的聽到成員直接的回饋，因為在過去的課程經驗中，成員在最後多半以天使卡為分享的主題，即便是圖卡教學課程，也對自我的探索有所幫助，所以，少了對課程直接的言語回應。
而這次，我聽到大家對工作坊的回饋都是正面的，突然覺得，先前那樣的，看似只是在分享自己的，也很好呢！
突然覺得，只因為看到我blog的訊息而來上課的，或許是在文字當中先認識了我，相見的時候有一種獨特的熟悉，這樣，也很好呢！
某個部分，我不再需要，來自學員的肯定。
因為我知道，他們必然經驗了，一些言語無法完整說明的，平靜與觸動。
我更清楚自己教學的位置與方向，在於開啟學員的直覺與潛意識，引導他們與自己、與圖卡對話連結。
這樣的心態，不只在教學，也表明了我運用圖卡助人的心態。因為我相信，圖卡是反映自己心靈的一面明鏡，每個人都是自己問題的專家，每個人都可以是自己的解牌大師。
之三
最後我引用一句話，大意是：「最好的老師不在於他有多少的學生，而是他培育出多少的老師。」
我深深相信，每個人內在的潛能。如同心靈圖卡的作用，那超越語言的圖像力量，可以在內心茁壯發酵。
但這不表示，可以任意地使用圖卡，特別在助人工作上。
倘若沒有一番對人的了解、對心靈運作的認識，那麼，寧可收斂自己的解讀，讓抽卡者自行探索與發現。
那樣的過程豈不很美？僅僅提供一個自在善意的空間、幾副圖卡，讓對方慢慢發覺自己的力量，像是等待一朵花開，你明白，什麼樣的種子會開出什麼樣的花。
之四
就像我與左西的負責人，盈君老師的相遇。
先前剛好因為上她的課，認識了塔羅與OH卡。
而這次，在真愛卡的課程中，我帶領，她學習。
之後我們有許多的分享，她也給我很好的回饋。
「像魔女在施魔法，好像真的有藍色的保護罩。」她說，針對我帶領午間冥想的部分。
「自由書寫真的可以更認識牌義。」
「從妳的blog可以得到力量。」
可以在心靈的旅程中有伴，又是一種幸福，無論我們是老師或是學生。或者，我們同時都是老師，也是學生。
之五
真愛卡缺貨了，也不確定出版商是否會再版。
說實在，這是我十分喜愛的一套圖卡呢！
原本五月還想在台北開真愛卡的教學課程，怎麼就沒貨了呢？
或許這也是一種轉機。
原本就一直想要設計自己的圖卡，現在有了更強的動力。
想以類似真愛卡的架構，設計一套「療心卡」。
但牌義會更適合運用在助人工作與關係的探索，也會用更淺顯易懂的文字來說明圖卡的使用。
這是今年的夢想了！
之六
居然在左西買了OH卡系列的三套圖卡。
一套土著卡，一套年輕人像卡跟一套畫家限量版的圖卡。
本來已經有四套，不想再多買。
但圖卡，一定要自己親眼看到，感覺與圖像的對話，就會發現自己的喜好。
土著卡的畫風實在很可愛，年輕人像卡則可以用在青少年、兒童或內在小孩的工作，特別是這兩套卡片都還有互動卡，是字卡以外的另一種變化。
而LYDIA JACOB STORY這套圖卡，圖像很天馬行空，適合創意的啟發。
還有很多很多國外的進口圖卡，每一種都有不同的風格與作用。
礙於使用上還需要翻譯，多半就成為蒐藏品了。
但手邊有一套圖卡，就擁有了多張的藝術創作，就擁有了可以探索自己的有趣工具。
看看下次還有什麼機會，再到左西走走囉！
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就是療心卡 (4)
